雙語實驗課程簡介
依據本校申請雙語實驗班動機，基於「橫向延展國際視野、深化優質雙語環境」之理念設計實驗課程，符合學生學習需求。透過本校英文老師、外籍老師和自然、社會、科技、藝術等領域老師進行協同教學，精進學生聽說讀寫各樣語文技能，引發學生對國際議題之關切探討，培養學生全球責任感與人文關懷的精神與態度。
實施 年級 學分 | 適用 班別 | 課程名稱 | 課程概述 |
一上 2 | 人文 + 科學 | 國際溝通表達力 | 1. 奠基國中課程，加強基礎之英語雙語聽說讀寫技能 2. 以溝通英語為主、學術英語為輔 |
一下 2 | 人文 + 科學 | Integrated Science | 1. 培養學生探究能力 2. 物理、化學、生物、環境等等科學內主題及內容 |
二上 2 | 人文 + 科學 | MY CCHS MY OCEAN | 1. 自本校及社區為基地出發，培養學生認識學校及高雄在地文化(例如衛武營社區文化、建軍彩繪村、高雄港區)並強化英文表達能力 2. 以英文向姊妹校師生及國外友人介紹及導覽屬於高雄在地的文化，加強在地認同感 |
二上 2 | 人文 + 科學 | MY SISTER SCHOOLS MY WORLD | 1. 培養學生認識本校長期交流的主要學校及國家與其文化，包含日本、韓國、捷克、美國。 2. 培養學生具備認識國際基礎能力，進而深度了解該國風土民情。 |
二下 2 | 人文 + 科學 | SDGs 海洋專題 | 1. 以高一在地課程為基底，針對聯合國SDGs No.14 LIFE 2. 以專題形式發表 |
二下 2 | 人文 + 科學 | 海洋 英文讀本 | 1. 共讀海洋相關文學小說或繪本培養閱讀長文的習慣， 2. 運用寫作及口語表達以戲劇或多元方式展現學習成果。 |
二下 2 | 科學 | 海洋人工智慧 | 1. 使學生了解海洋資訊科學與工程知識，並應用自然科 2. 學生透過機器學習專題實作的過程(藉由Colab系統平 |
三上 2 | 人文 + 科學 | Extended Essay I | 1. 針對高一、高二課程所學，釐清問題意識後選定題目 2. 以海洋為主題，運用高一高二課程所學進行研究。 |
三下 2 | 人文 + 科學 | Extended Essay II | 1. 針對高一、高二課程所學，釐清問題意識後選定題目 2. 以海洋為主題，運用高一高二課程所學進行研究。 |
